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Zapato y metro PDF

Malaguzzi, Loris

Sinopsis: Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas,  de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad  de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente.

22 Jun 2020 ... ... un zapato que permite estar a un metro y medio de la otra persona. ... la distancia social y pensé: voy a hacer tres pares de estos zapatos, ... 5 Dic 2019 ... Personal de transportación del Metro tuvo que realizar un corte a la corriente eléctrica para rescatar el zapato de una usuaria.

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9788480637558 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Una mujer británica publicó primero la imagen en un grupo de Facebook, insistiendo en que los zapatos eran rosados y blancos y pidiendo aportes. Le dijo a Metro que son los zapatos de una amiga COVID-19: Metro has adjusted service in response to COVID-19 and face coverings are now required on all buses and trains. >>

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Mattio Mazios

PDF | On Jan 21, 2020, Maria Luisa Novo published Reseña. Zapato y metro. Los niños y la medida Reggio Children, Asociación de Maestros Rosa Sensat La invisibilidad de lo esencial El zapato y ... Zapato y Metro Los niños y la Medida, editado por la Asociación de Maestros Rosa Sensat - Reggio Children; trata de cómo un grupo de niños y niñas de 5 años intenta entender y significar los conceptos de número y medida. Es un ejemplo claro sobre la diferencia entre la pedagogía tradicional y la mirada de Reggio Emilia. Sobre cómo los niños adquieren los conocimientos. El maestro, en ...

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Noe Schulzzo

Zapato y metro. Los niños y la medida. Reggio Children, Asociación de Maestros Rosa. Sensat. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 8(2), 134-137.

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Jason Statham

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Jessica Kolhmann

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